Alteraciones en estudiantes y profesionales zurdos de la Estomatología debido a la lateralidad forzada / Alterations in students and left-handed professionals of Dentistry due to forced laterality

RESUMEN Fundamento: en Cuba los sillones estomatológicos están diseñados para los diestros, por lo que los estudiantes zurdos (los cuales han aumentado en número en la provincia de Cienfuegos) deben cambiar su lateralidad sin tener en cuenta su dominancia cerebral, lo cual podría afectar su desempeño, pues la práctica estomatológica depende en gran medida de las habilidades manuales. Objetivo: determinar alteraciones debido a la lateralidad forzada en estudiantes y profesionales zurdos de Estomatología. Métodos: estudio descriptivo retrospectivo realizado en la provincia de Cienfuegos en el periodo comprendido septiembre de 2017 hasta junio del 2018. Fueron incluidos 49 zurdos (17 estudiantes de 4to y 5to año y 32 graduados) Las variables fueron: sexo, lateralidad, habilidades prácticas, alteraciones por lateralidad forzada, especialidades estomatológicas, años de trabajo. Resultados: 55,10 % fueron del sexo femenino; el 55,10 % manifestó lateralidad cruzada; 100 % percibió la mejoría de sus habilidades prácticas en el 8vo semestre. Entre las alteraciones se encontraron el dolor muscular (69,38 %) principalmente en la mano, región cervical y espalda, de ellos, 51,02 % son Estomatólogos Generales Integrales. Los dolores aumentaron con los años de trabajo, además de sentimientos de inseguridad (79,60 %), ansiedad (89,80 %), y miedo (91,84 %). El 34,69 % no presentó ningún síntoma doloroso, de ellos 20, 40 % hombres. Estuvieron vinculados a las especialidades de ortodoncia, cirugía maxilofacial, prótesis, administrativos y docentes. Conclusiones: la lateralidad forzada influyó en la adquisición de las habilidades prácticas, así como en el desarrollo de alteraciones en estudiantes y profesionales de la estomatología.

ABSTRACT Foundation: in Cuba, dental chairs are designed for right-handed, so left-handed students (who have increased by number in the province of Cienfuegos) should change their laterality without taking into account yjeir brain dominance, which could affect their performance, as dental practice depends largely on manual skills. Objective: to determine alterations due to forced laterality in left-handed students and dentistry professionals. Methods: retrospective descriptive study conducted in the Cienfuegos province in the period from September 2017 to June 2018. A number of 49 left-handers were included (17 students of 4th and 5th year and 32 graduates) The variables were: sex, laterality, practical skills, alterations due to forced laterality, dental specialties, years of work. Results: 55.10% were female; 55.10% reported cross laterality; 100% perceived the improvement of their skill practices in the 8th semester. Among the alterations were muscle pain (69.38%) mainly in the hand, cervical region and back, out of them, 51.02% are Comprehensive General Dentists. Pains increased with years of work, in addition feelings of insecurity (79.60%), anxiety (89.80%), and fear (91.84%). A 34.69% did not show any painful symptoms, from them 20, 40% men. They were from orthodontics, maxillofacial surgery, prostheses, administrative and professors.

Promotor de la enseñanza media en Estomatología: Dr. José Felipe López Campo / Promoter of secondary education in Stomatology: Dr. José Felipe López Campo

El profesor José Felipe López Campos es un ejemplo de formación de las nuevas generaciones. Destacado en la participación en actividades revolucionarias y sociales, la formación de recursos humanos universitarios y nivel medio en Estomatología. Profesor de varias asignaturas de pregrado y posgrado, y responsable nacional de la formación del personal para-estomatológico. Se realizó una investigación histórica para recopilar los datos biográficos más generales del Dr. José Felipe López Campo. Se consultaron como fuentes documentales el expediente de cuadros de la Facultad de Estomatología y la documentación aportada por la familia. La información fue organizada según su desempeño político, su labor docente-administrativa, su actividad científica, así como las condecoraciones que recibió. Gracias a este hombre fue sembrada la semilla del futuro árbol estomatológico en Cuba después del triunfo de la Revolución y se convirtió así en un precursor de la Docencia Médica Media y Profesional de la Estomatología.

Professor López Campo, example training new generations. Featured in revolutionary activities and participation in social, human resource training and university level over Stomatology, Professor of several undergraduate courses and graduate and as a national staff training para-stomatological. Historical research was conducted to gather more general biographical data of Dr. José Felipe Lopez Field. It was as documentary sources record box, Faculty of Stomatology and documentation provided by the family. The information was organized according to their political performance, their teaching-administrative, scientific activity and the decorations he received from others. Thanks, this man who sow the seeds of future stomatological tree in Cuba after the triumph of the Revolution, becoming a forerunner of Medical teaching and Professional Media Stomatology.

La reforma universitaria de 1962 en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de La Habana / The 1962th university reform in the Faculty of Medical Sciences from Havana university

Se exponen brevemente los antecedentes históricos en Cuba y América de la Reforma Universitaria de 1962. Se relacionan los hechos más importantes que entorpecieron el proceso de dicha reforma y la participación destacada del estudiantado universitario en su culminación en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de La Habana. Por último, se da a conocer la proyección social y humanística que dio la reforma al médico y estomatólogo cubanos en el período revolucionario socialista

The historical antecedents in Cuba and the Americas of the University Reform of 1962 are briefly explained. The most important events that hinder the process of this reform and the outstanding participation of the university students in its culmination at the Faculty of Medical Sciences of Havana University are dealt with. Finally, it is made known the social and humanistic projection given to the Cuban physcians and stomatologists by the reform in the socialist revolutionary period.

Integración de las ciencias morfológicas en Estomatología

Se ha planteado por parte de expertos desde hace décadas la necesidad de la integración de los contenidos de las disciplinas en las Ciencias Médicas. En la Facultad de Estomatología de La Habana, esto se inició con el Plan de Estudios B y quedó definitivamente plasmado en el nuevo plan de estudio. Se comunican las ventajas que ofrece la integración de las Ciencias Morfológicas, entre las que se encuentran: disminución del número de horas de docencia directa, el uso de una terminología única, una mejor organización y control del proceso docente, lo que facilita el trabajo del profesor con el estudiante. El aspecto negativo fundamental para la integración de esta disciplina lo constituye la falta de textos integrados.

Experts have stated the need of integrating the contents of the disciplines in Medical Sciences for decades. It was started at the Dental Faculty of Havana with the Syllabus B and it was definitely included in the new syllabus. Some of the advantages of the integration of the Morphological Sciences are: the reduction of the number of hours of direct education, the use of a unique terminology and a better organization and control of the teaching process, which make easy the work of the professor with the students. The lack of integrated texts is the fundamental negative aspect for this integration.

Relación entre el pronóstico de promoción y evaluación final: Disciplina de morfología curso 1999-2000

Se comprueba la relación que existe entre el pronóstico de promoción y la evaluación final en las asignaturas que conforman la disciplina de Ciencias Morfológicas, debido a la importancia que tiene para el proceso docente educativo. Se tomaron los registros de control de asistencia y evaluación, los cortes y evaluaciones finales obtenidos por los alumnos de Estomatología en Morfología I, II y III, se obtuvieron los porcentajes de las evaluaciones de los cortes y evaluaciones finales para su análisis y se observó que existe una relación entre el pronóstico y la evaluación final de las asignaturas estudiadas. Morfología II, fue la asignatura que tuvo mayor número de alumnos valorados de M y mayor número de suspensos en el examen final.

We propose ourselves to prove the relationship existing between the promotion prognosis and the final evaluation in the subjects included in the discipline of Morphological Sciences due to its importance for the teaching educative process. The attendance and evaluation registries, the cut-offs and the final evaluations obtained by the students of Stomatology in Morphology I, II and III were taken and the percentages of the evaluations and cut-offs were obtained for their analysis. It was observed that there is a relationship between the prognosis and the final evaluation of the studied subjects. Morphology II was the subject where the highest number of students got a bad evaluation and failed the final test.

Joaquín María Albarrán Domínguez: Aportes a la morfología cervicofacial normal y patológica

Joaquín M. Albarrán, fue un médico y cirujano reconocido en el ámbito mundial en el desarrollo de la Urología moderna. Cubano por nacimiento, e hijo de la Francia ilustrada, país donde hizo su segunda graduación como médico, donde realizó el desarrollo de su intelecto científico y cultural, realizó aportes al conocimiento médico en la Histología, la Anatomía, la Bacteriología, a la Clínica y Cirugía Urológica. Son poco conocidos sus aportes al conocimiento morfológico del desarrollo de los dientes y sus estructuras de soportes y a las tumoraciones desarrolladas a partir de los restos paradentarios. En este trabajo se realiza una información sintética de los trabajos presentados y publicados por este eminente médico.

Joaquín M. Albarrán was a well-known physician and surgeon worldwide in the development of the modern Urology. Cuban by birth and son of the educated France where he graduated as a physician for the second time and developed his scientific and cultural intellect, Albarrán made contributions to the medical learning in Histology, Anatomy, Bacteriology and Urological Clinics and Surgery. His contributions to the morphological knowledge on the development of teeth and their supporting structures and on the tumors from the paradental remains are barely known. This paper presents and abridged information on the papers which were submitted and published by this remarkable physician.

Examen práctico estructurado por objetivos aplicado en Ciencias Morfológicas / Practical examination structured by targets applied in Morphologic Sciences

Con el objetivo de perfeccionar el sistema de evaluación en la disciplina de Morfología, se realizó el examen final de la asignatura Morfología II por la modalidad de examen práctico estructura por objetivos (ESPO). El instrumento a aplicar en el examen fue elaborado por el colectivo de profesores. Se plantearon las siguientes condiciones: que hubiese una correspondencia entre la evaluación y los objetivos generales y contenidos de la asignatura, que el examen fuese claro y que permitiese medir la solidez, que los medios de enseñanza estuviesen acorde con el instrumento y evaluar el proceso y el producto a través de la observación del desempeño. Se crearon 3 circuitos de 10 estaciones cada uno. Cada examen fue evaluado por el mismo profesor. El evaluador llevó el control de la nota otorgada a cada alumno y al final del examen se tuvo en cuenta los criterios evaluativos previamente acordados, por último se emitió la nota final. Las evaluaciones obtenidas por los alumnos se concentraron en 3 y 4, siendo mayor el número de evaluados con 4. Respondiendo a los criterios de validez, confiabilidad y solidez. Los alumnos mostraron aceptación por este tipo de examen. Los profesores deben continuar trabajando en el sistema de elaboración de las preguntas de las estaciones de los distintos circuitos. El ESPO es un método de posible aplicación en las Ciencias Básicas(AU)

In order to improve the system of evaluation in the discipline of Morphology, a final test of Morphology II was made by using the modality of objective structured practical examination (OSPE). The instrument to be applied in the test was prepared by the collective of professors. The following conditions were necessary: a correspondence between the evaluation and the general objectives and content of the subject, that the test was clear and allowed to measure soundness that the teaching aids were in accordance with the instrument, and that the process and the product were evaluated through the observation of their perfomance. 3 circuits of 10 stations each were created. The tests were evaluated by the same professor who controlled the marks given to the students. At the end of the test, the previously agreed evaluative criteria were taken into account and the final mark was given. The evaluations obtained by the students were 3 and 4. Most of then got 4, according to the criteria of validity, reliability and soundness. This type of test was accepted by the students. Professors should continue working with the questions of the stations of the different circuits. The objective structured examination is a method that may be used in Basic Sciences(AU)

Efectos de la desnutrición proteico-calórica en el crecimiento mandibular de las ratas / Effects of proteincalorie malnutrition on mandibular growth of rats

Se realiza un estudio sobre las modificaciones mandibulares producidas en la rata joven por efecto de la desnutrición proteico-energética durante el período de la lactancia. Se plantea que los efectos de la malnutrición producen modificaciones morfológicas significativas tales como disminución de la altura de la rama mandibular, disminución de la longitud del cuerpo de la mandíbula y longitud total de la mandíbula. Se observa retardo del ritmo de crecimiento con disminución de la velocidad de crecimiento y crecimiento absoluto de la mandíbula, alcanzando su máxima aceleración entre los primeros 10 días de la vida posnatal y hacia la edad de la pubertad, apareciendo ésta más tardíamente en los animales desnutridos

Estudio de algunas variables morfológicas en mandíbulas humanas / Study of some morphological variables in human jawbone

Con el objetivo de conocer las modificaciones e incidencias de algunos detalles anatómicos característicos de la mandíbula y por las peculiaridades e importancia de este hueso desde diversos puntos de vista, se analizan los resultados de diferentes investigaciones sobre el particular realizadas en nuestra institución en una muestra promedio de 300 mandíbulas. Se determinó la incidencia del torus mandibular, del agujero retromolar, de los tubérculos paracondilares y de los agujeros situados alrededor de la espina mentalis; variaciones del tubérculo mentoniano y de la espina mentalis; transformación en conducto del surco milohioideo y dirección del gonion. Se ofrecen esquemas de las variantes anatómicas estudiadas. Se computan los resultados obtenidos y se comparan con los aportados por otros investigadores. Se concluye que el torus mandibular, el agujero retromolar y la conversión en conducto del surco milohiocideo son las variantes menos frecuentes; la presencia de cada tubérculo paracondilar es semejante para ambos cóndilos, no asi la presencia simultánea de ambos; en más de la mitad de las mandíbulas son prominentes los tubérculos mentonianos; la morfología de la espina mentalis es en extremo variable; de los situados a su alrededor, el más frecuente es el agujero supraespinoso y que la dirección de los gonion tiende a ser simétrica entre ambos

Estudio del crecimiento de los componentes oseos del antebrazo en Kayakistas. / Study of the growth of forearm bone components in Kayakists

Se estudia una muestra de 15 jovenes integrantes del equipo nacional cubano de Kayaks comprendido entre los 17 y 21 anos de edad, del sexo masculino, con la finalidad de observar la posibilidad de influir la actividad fisica que realizan estos individuos, sobre el crecimiento de los huesos del antebrazo.Se realizo a cada individuo una radiografia anteroposterior del antebrazo. Posteriormente se realizaron mediciones de la longitud y grosor de diferentes porciones del radio y la ulna con un Vernir de precision hasta 0,01 mm.Los datos obtenidos por las mediciones fueron analizados por el test de Mann-Witney. Se comprobo mayor crecimiento oseo en los deportistas. No se observaron diferencias significativas al comparar los huesos de los antebrazos derecho e izquierdo